1. 启发孩子的兴趣

对于7岁以上的孩子来说，自身的母语都有了一定量的积累，中文已经是相当强势了。这个时间开始学英文，孩子的英语接受能力和中文的接受能力已经大不一样了。小童启蒙初期，往往都是通过儿歌，动画等方式先磨耳朵，但是这些裸听，对大童，效果也许就没那么好了。因此，可以给根据大童的兴趣，选择一些动画片，如相对有深度的动画或者科普动画，看完可以尝试与孩子沟通。

2. 口语和单词

在孩子完全零基础的情况下练习口语，需要两方面：孩子大量听，妈妈大量说。妈妈的大量说是指每天的日常的用语和孩子的交谈。

比如初期，说些单个的单词如tree, flowers, car, school 等日常单词。

然后慢慢加变成：a tree, three cars, a pink flower...

再慢慢变成句子：I see a tree, it's a flower, open the door 等等。

在父母开口给孩子说英语的时候，需要注意的是孩子前期因为没有积累，不会有任何的互动，你说了一个it is a flower, 孩子也许只是看看，或者最多一个ok, 这个时候，不要去逼迫孩子跟着你重复，她的一个ok 就已经是对话，已经表明他听懂了，算是互动了。

3.大量的阅读

大量的阅读能帮助孩童迅速达到词汇的累计 。因此，阅读对孩子来说至关重要。父母可以帮孩子规划阅读时间，如每天最少半个小时的阅读时间，进行大量的阅读。另外，父母也被鼓励与孩子一起进行亲子阅读的时间，让孩子也‘有样学样’的跟着父母阅读的步伐，静下心来阅读。

4. 语言中心的选择

在孩子有了一定的基础，想要再进一步练习口语的时候，口语机构是一个必要的选择。机构的选择，父母可以根据一下原则：

• 课堂氛围。

这个非常重要。尤其是对于害羞的孩子，一个人会非常胆怯不敢去做，但是看到其他孩子在做，处于比较和好胜心，孩子也会跟着参与进去 。一个好的课堂氛围，能够轻松带动孩子的积极性。

• 老师的质量上课状态

在进行试听课的时候，一定要注意观察老师的口语和上课状态。一个好的老师一定是上课内容充分准备的，注意观察孩子的状态，并且及时和孩子活动，能够根据孩子的学习情况调整节奏并且最后给出家长反馈的。

• 课程内容

这个无论线上还是线下，都是需要家长在决定报名之前需要弄清楚的。整套课程的规划，预习环节，复习环节，都要仔细的去考量，方便做后期的规划和跟进 。

大童在做英语启蒙的时候，可能很容易因为听力跟不上，精读的进度慢而产生倦怠、厌学。那么在这个时候，父母一定要迅速地调整方法和进度，适当地用动画刺激一下，放慢进度，选择符合孩子认知水平，相对简单的书籍。在尽了一切努力之后，坚持再坚持，然后，静待花开。