如果你的答案是否定的，那么就代表你的孩子还没培养好热爱阅读的习惯。

有位非常了解中美两国的孩子阅读情况的教育专家发现，有着同样经济条件的中美家庭中，在能够为孩子提供阅读材料的情况下，美国孩子的阅读量居然是中国孩子的6倍！！！

究竟西方家庭是如何培养孩子的阅读兴趣呢？

你知道吗？美国社会非常重视培养幼儿的阅读兴趣，西方家长都将阅读视为教育环节中非常重要的一部分。

儿童的阅读能力是个逐步发展的过程。

美国早期阅读委员会将儿童早期阅读分为三个阶段：

0 - 3 岁

3 - 4岁

5 - 6岁

美国教育专家认为，从孩子出生起就应该培养他们的阅读能力，并且逐步增加阅读量。同时，在阅读过程中，慢慢累积适合自己的阅读经验，然后逐渐转为自主阅读。

在美国图书馆或书店里，都会有儿童书籍的分类，他们会按照早期阅读委员会的标准分类：

0 - 3 岁：读物主要以可爱的认知图片为主，再配上简单的文字，让婴幼儿从有趣的卡通图片开始认识世界，学习知识。

3 - 4岁：读物扩大了认知图片的范围，图片文字多一些，还会出现一些简单的句子和小故事。

5 - 6岁：读物一般图文并茂，还有更大范围的认知图片等。

从婴儿时期开始，美国的爸爸妈妈总会每天为孩子读一些小图书，从孩子牙牙学语的阶段就开始培养阅读习惯，有时是在孩子玩累后，有时是在孩子入睡前。

家长陪着孩子读故事书，或是讲个故事，只要持之以恒，那么日后等孩子入学之后，他们就已经掌握了一定的单词量。

甚至，美国的幼儿园课程，老师还会要求每个孩子把自己在家里阅读过的内容进行复述，并说说自己对这本书的理解和想法。

时间一长，孩子们就都养成了阅读的好习惯，并培养了快速阅读和概述的能力。

因此，如果你看到小学三、四年级的美国孩子抱着一本厚厚的书在认真阅读时，也就不需要太大惊小怪了。

策略性的引导孩子阅读

让孩子养成阅读习惯，也非常需要家长的配合和引导。除了坚持睡前阅读之外，家长最好能够选择在每天的固定时间和孩子一起读书。

虽然家长有时难免工作忙碌，孩子也天生爱玩，但不管家长多忙，每天都尽量抽出一点时间陪伴孩子阅读，长久下去，必定能看到孩子的转变，甚至能让孩子终生受益。

家长不需要规定孩子一拿起书就从头读到尾，或要求每一个字都必须读出来。家长应该以孩子的兴趣与阅读节奏作为依据，并且要与孩子进行互动与交流，这样才能引发孩子独立思考，激发他们的求知欲。

美国图书馆协会认为，让孩子参与到阅读中是最好的阅读方式。和孩子一起谈论书中的图画、重复常见词、变换不同角色的声调或语速、鼓励孩子说出他们的读后感，都能提高孩子们的阅读兴趣。

要记住：能够阅读的孩子，是能够学习的孩子。

只要儿时打好稳固的基础，日后书本必定将成为孩子终生的好朋友。