Anak Cepat Putus Asa Apabila Tugasan Sukar? Cara Membina Daya Tahan Secara Berperingkat
“Susahnya! Saya tak boleh buat!”
Anak bukan sekadar perlu belajar cara menjawab soalan dengan betul. Mereka juga perlu belajar cara menghadapi kesukaran, mengurus rasa kecewa dan mencuba semula apabila sesuatu tidak berjalan seperti yang diharapkan. Keupayaan ini tidak terbina dalam sehari.
Kenal Pasti Punca Anak Mula Berputus Asa
Kadangkala, anak bukan tidak mahu berusaha. Mereka mungkin belum memahami arahan, tidak menguasai kemahiran asas yang diperlukan atau keliru kerana tidak tahu cara untuk memulakan tugasan.
Contohnya, anak boleh menjawab soalan bahasa Inggeris yang mudah tetapi buntu apabila diminta menulis ayat sendiri. Dia mungkin memerlukan panduan tentang pembinaan ayat, bukan sekadar disuruh mencuba dengan lebih bersungguh-sungguh.
Apa yang ibu bapa boleh lakukan?
- Tanya bahagian manakah yang dirasakan paling sukar.
- Minta anak menerangkan semula arahan menggunakan kata-kata mereka sendiri.
- Perhatikan sama ada anak benar-benar memahami kemahiran asas yang diperlukan.
- Berikan petunjuk yang sesuai sebelum terus memberikan jawapan.
Pecahkan Tugasan Sukar kepada Langkah yang Lebih Kecil
Apabila anak tidak tahu dari mana hendak bermula, mereka mungkin berhenti sebelum mencuba. Cuba susun langkah untuk menulis satu perenggan dalam bahasa Inggeris. Jika tersilap, tidak mengapa, cuba lagi!
Klik langkah mengikut urutan yang betul
Tugasan: tulis satu perenggan
Ingat, matlamatnya bukan untuk memudahkan semua perkara bagi anak, tetapi membantu mereka menemui cara menyelesaikan perkara yang pada awalnya kelihatan sukar. Setiap langkah yang berjaya juga memberi anak peluang merasai kemajuan sendiri.
Ajarkan Anak Melihat Kesilapan sebagai Peluang untuk Belajar
Apabila jawapan salah, anak mungkin kecewa, malu atau takut mencuba lagi, lebih-lebih jika mereka menganggap kesilapan sebagai bukti mereka tidak pandai. Bantu mereka memahami bahawa kesilapan ialah sebahagian daripada proses belajar.
Daripada terus menunjukkan jawapan yang betul, ajak anak meneliti semula apa yang telah dilakukan. Contohnya, jika anak tersalah mengeja, bimbing mereka mengenal pasti bunyi yang terlepas atau huruf yang perlu diperbetulkan.
“Apa yang kamu perasan daripada jawapan ini?”
“Bahagian mana yang boleh kita perbaiki?”
“Apa yang kamu boleh cuba dengan cara yang berbeza?”
“Kalau jumpa soalan seperti ini lagi, apa yang boleh kamu buat dahulu?”
Soalan seperti ini membantu anak berfikir tentang proses pembelajaran, bukan sekadar betul atau salah. Apabila anak memahami sebab sesuatu kesilapan berlaku, mereka lebih bersedia menghadapi cabaran yang sama pada masa hadapan.
Berikan Galakan Tanpa Terus Mengambil Alih Tugasan
Melihat anak bergelut membuat kita ingin membantu dengan segera. Namun, jika setiap kali kita terus memberi jawapan, anak kurang berpeluang membina kemahiran menyelesaikan masalah sendiri. Ini tidak bermakna anak dibiarkan tanpa bantuan. Berikan sokongan yang mencukupi supaya dia masih mempunyai ruang untuk berfikir dan mencuba.
- Petunjuk kecil
Berikan petunjuk kecil terlebih dahulu apabila anak tidak tahu cara menjawab.
- Tunjukkan satu contoh
Jika anak masih keliru, tunjukkan satu contoh.
- Cuba soalan yang hampir sama
Minta anak mencuba soalan yang hampir sama. Sedikit demi sedikit, dia belajar bahawa tidak perlu tahu semua jawapan sejak awal untuk terus maju.
Bina Kebiasaan untuk Mencuba Semula
Daya tahan bukan bermaksud anak tidak boleh sedih, kecewa atau penat. Mereka belajar menghadapi perasaan itu dan menentukan langkah seterusnya. Apabila anak tidak berjaya, ajak mereka:
Tidak semua masalah perlu diselesaikan serta-merta. Ada kalanya anak memerlukan rehat sebentar sebelum kembali belajar dengan fikiran yang lebih tenang. Matlamatnya bukan memastikan anak tidak pernah berputus asa, tetapi membantu mereka belajar bagaimana bangkit dan mencuba semula.
Dengar Kisah Ibu Bapa dan Pelajar KLC
Lihat bagaimana anak membina minat, keyakinan dan kemajuan bersama KLC. Klik video untuk menonton.
Anak Tidak Perlu Berjaya pada Percubaan Pertama
Apabila anak berkata, “Saya tak boleh buat!”, jangan terlalu cepat menganggap mereka tidak berusaha. Mungkin mereka belum memahami arahan, tugasan terlalu besar untuk dihadapi sekali gus, atau mereka masih belajar mengurus rasa kecewa. Bantu mereka memahami masalah, mencari langkah yang lebih kecil dan belajar daripada kesilapan.
Anak mungkin belum mampu menyelesaikannya hari ini, tetapi dengan bimbingan dan peluang untuk terus mencuba, mereka boleh belajar menjadi lebih tabah pada hari esok.